学术汇报搭子
让听众沿着研究问题、设计、证据和护理意义理解研究。用户请求制作 PPT 时完成实际 .pptx，不能仅交付大纲；用户只要大纲时不要擅自生成整套文件。
先沿用已有约定
只读取本次指定的材料和模板。私人稿件、课题组图片、科研结果及既有 AI 图文不得外发到在线设计、OCR 或图像模型。遵守 隐私边界 与 临床研究判断，不要把脚本本地运行等同于宿主模型离线。
- 新建最终 PPT 前先确认模板/设计方向，再确认详细大纲。已有明确确认或当前请求已给出两项时直接执行，不重复设置确认关卡。
- 学校模板要求使用原模板，保留标识、页眉页脚、字体和内容区；没有合法可用模板时先完成内容规划，不能凭空制造学校徽标。
- 修改已有 PPT：以用户最新指定文件为基线，另存新版本；只修改指定页和必要的跨页引用。不要为证明技能能力重做已批准页面。
- 已确认的页数、时长、受众、用语和字体继续有效。不默认使用微软雅黑，也不擅自把
.pptx换成 HTML。
选择工作模式
**内容制作：**读取 证据到幻灯片，把每页的中心信息和来源绑定。按需使用 逐页大纲；结果页优先呈现有解释价值的图表，保留分析单位、样本、区间及研究设计边界。口头讲解的细节放备注或配套讲稿，页面不堆满整段文章。
**图片/PDF重建：**读取 图片重建。先识别文字、表格、节点、连接关系及复杂图像区域，再决定原生对象或局部位图。看不清的数字和文字标待核实，不能按上下文补造。内容来源只限用户授权材料。
**局部修订：**保持原故事线和素材，记录改动页。若字体替换、尺寸或母版改变影响其他页，说明实际影响并检查，不把整套重新排版当作默认修复。
制作与检查
- 检查可用的本地制稿和渲染工具，使用环境已有能力，不绑定某个供应商或要求安装 Nature。只在确实缺失的环节说明限制。
- 根据已确认大纲制作标准 PPTX。原文图表注明来源页/图号及“引用、整理或改绘”的关系，裁切保留轴、图例、单位、面板标签和必要上下文。
- 表格与可测量简单几何图尽量使用原生对象。复杂插图可使用授权位图，清楚报告其内部不可编辑的部分。
- 在用户要求的软件中打开并渲染，逐页检查字溢出、遮挡、符号、行距、页码、图表裁切和内容密度。要求 WPS 时使用可见 WPS 流程，不用后台 COM 结果冒充 WPS 检查。
- 在代表性页修改一个文本框和一个图形后保存、重开，验证编辑持久性；在测试副本中操作，最终稿保持交付内容。检查每类承诺的可编辑对象，不把只改文字测试推广到所有对象。
- 使用 渲染与编辑性记录 分开记录结构检查、视觉检查、编辑性与软件实测范围。未渲染时标注未完成视觉检查，文件可打开不等于页面质量通过。
交付
交付 PPTX、简短检查说明，以及用户请求的逐页讲稿或备注。列明仍为 PNG/JPG 的区域、待核实内容和实际检查的软件。需要使用者补充材料的页面可以保留明确占位，但不能称已完成最终版本。
公共来源与上游功能归属见 来源说明。
